朴茨茅斯学校董事会目标SY 2023-2024和指导支柱
朴茨茅斯学校董事会的目标是2023-2024年
批准9/12/2023
战略规划
朴茨茅斯学区在新任督学的带领下开始了2022-2023学年, 新助理警司, 一位新的高中校长, 我们高中的新课程主任, 还有我们另类高中的新项目主管. 因此,我们认为现在是开始战略规划进程的适当和令人兴奋的时机. 朴茨茅斯学校董事会在2022-2023学年与Great 学校 Partnership合作,制定了3-5年的战略计划. 我们为2023-2024学年设定了以下战略规划目标:
1. 在整个2023-2024学年提供定期的战略规划进度更新.
2. 在2023-2024学年结束前完成3- 5年战略计划.
3. 制定一个沟通计划,与所有利益相关者分享完成的战略计划.
4. 确定所需资源, 预算影响, 从2024-2025学年开始实施战略计划.
5. 继续让社会人士参与策略规划过程和实施.
沟通
朴茨茅斯学区在2022-2023学年制定了一项沟通计划,该计划由四个指导原则组成:清晰度, 信誉, 可靠性, 和连通性. 我们预计,新的战略计划将有助于塑造未来的通信. 我们为2023-2024学年设定了以下沟通目标:
1. 在2023-2024学年继续努力改善沟通.
督学确定了以下优先事项:
- 在学校和整个地区建立一致的信息,以提高可信度, 精度, 时机, 以及通信的可靠性
- 网站的改进使其成为更有效的默认信息资源
- 加强家长广场和社交媒体的使用
2. 确定这些最优先事项所需的资源和预算影响
3. 确定衡量实现这些最优先事项的进度的指标
4. 发展并考虑让地区及更大社区参与对话的替代方法, 比如通过战略规划过程, 富易堂app, 公告, 有针对性的社交媒体营销, 筹款活动, 等.
委员会将每季度评估实现这些目标的进展情况.
朴茨茅斯学校董事会指导支柱
修订3/30/23
指导支柱1 -公平
对于任何给定的浓缩量, 严谨的成就或机会, 享用免费和减量午餐的学生的成绩或入学率将等于享用免费和减量午餐的学生在总人口中的比例. 努力尽可能快地减少绩效或参与方面的任何已确定差距,并解决系统性变革以消除所有差距.
指导支柱#2 -机会
扩大所有学生获得个性化学习途径(干预)的机会, 浓缩, 扩展学习机会, 实习, 职业生涯路径, 等.),并监督学生的成功.
指导支柱3 -社区
清楚且有目的地传达地区内的工作,以达成我们的目标,并让社区参与产生支持与创新,以进一步这项工作,并扩大公平与机会.
指导支柱4 -学生健康
在每个级别建立社会和情感学习(SEL)的基线指标,并扩展支持所有学习者在学校取得成功的策略. 这些策略将包括创伤信息, 全校支持系统,以改善心理健康, 药物预防, 以及所有朴茨茅斯学生的整体福祉.